廖勇代表：

首先，感谢您对我区教育事业的关心和支持。

您在区九届人大五次会议上提出的“关于国际国内名人以名人墙（或雕塑）形式进校园的建议”，已由区政府责成我局办理。我局高度重视您的建议，将其作为深化校园文化建设、提升育人实效的重要参考，安排专人负责，进行了认真研究和办理。现将办理情况函复如下：

一、高度认同提案价值，深刻认识名人墙（雕塑）育人作用

您关于在校园内建设名人墙（或雕塑）的建议，立意高远，切中当前校园文化建设的核心需求。我局完全认同您所强调的，名人墙（或雕塑）是深化校园文化内涵、提升师生文化素养的重要载体。它们对于塑造积极向上、启迪心灵的校园文化氛围，发挥“以文化人、以文育人”的功能，引导学生树立远大理想、学习榜样精神、汲取奋进力量，具有不可替代的显著作用。

二、系统推进建设实践，名人墙（雕塑）融入校园文化成效显著

近年来，我局始终将提升校园文化品质作为核心目标之一，鼓励并指导各中小学结合自身办学历史、特色定位和文化积淀，积极探索与实践名人墙（或雕塑）的建设，形成了各具特色的模式与成果。

（一）“挖掘名人渊源，构建传统校园文化体系”模式。引导学校深挖自身历史文化根脉，将历史名人与校园传承有机融合。例如北街小学，作为源于清末考棚的百年老校，该校在历史遗迹“观德亭”敬立创始人白世杰先生塑像及简介，弘扬先贤兴学育才精神。以此为核心，构筑了以书法、陶艺、国学经典为主的“中华优秀传统文化基因工程”，有效提升学生综合素养，学校发展基础更加坚实。该校已获评“四川省青少年优秀传统文化（中国书法）传习基地”，其书法教育成果入选省级专题展览，“小白鸽书法艺术社团”获评市级优秀学生艺术社团。

（二）“依托名人精神，构建典范校园文化体系”模式。鼓励学校聚焦核心名人的精神内核，以典范引领校园文化发展。例如东城实验初级中学，以伟大教育家陶行知先生的教育思想为内核，在校门阶梯处矗立“行走中的陶行知”雕像，并系统构建行知广场、陶园、行知大厅等七大文化场景，将“生活即教育”理念深度融入校园环境。这一体系显著强化了办学特色，让师生在日常浸润中感悟名人精神，实现自我成长。该校已成功创建为“四川省行知实验学校”“四川省文明校园”“广元市知名学校”。

（三）“打造‘名人之路’，构建辐射校园文化体系”模式。支持学校将多元名人精神融入空间布局，形成浸润式育人场域。例如建平初级中学，巧妙利用校园主干道两侧空间，错落安放多尊名人塑像，精心打造了一条启迪智慧的“名人之路”。塑像与环境和谐相融，成为亮丽风景。学生课余漫步其间，可近距离感受名人风采，激发学习热情与创造力。该校在体验式德育文化建设方面的研究成果已获得市级认可。

三、秉持辩证发展理念，全面深化校园文化建设内涵

在推进名人墙（或雕塑）建设过程中，我们深刻认识到，名人墙（或雕塑）作为文化建设的重要载体，其育人功效的发挥必须紧密结合学校的办学特色与深厚底蕴。它们虽是“点睛之笔”，但绝非校园文化建设的“万能钥匙”。校园文化是一个涵盖精神、制度、环境、人文等多维度的系统工程。为此，我们在重点推进名人墙（或雕塑）建设的同时，始终坚持系统思维，全面推进校园文化内涵建设。

（一）培育校园精神文化。塑造学校独特气质与核心价值观，增强师生归属感认同感。如南鹰小学，教学楼悬挂习近平总书记的“托起明天的太阳”题词；打造红色文化长廊；通过红领巾广播站、红色书吧、红色研学等让红色精神入脑入心。学校被授牌为“全国五星级红军小学”。

（二）提炼校园制度文化。建立科学规范、富有活力的制度体系，凝聚发展合力。如宝轮中学，将制度作为文化载体：推行领导干部“竞聘上岗、能上能下”机制；构建教学质量“监控－考核－评价－奖惩”四位一体机制；建立教师“专家引领、同伴互助、自我反思”成长机制。学校获“全国学校文化建设研究基地”“四川省校园文化建设特色学校”“广元市校园文化先进集体”等荣誉。

（三）塑造校园环境文化。将国家战略与育人实践结合，实现环境美化与人格塑造协同。如万达实验学校，系统推进“净化、绿化、美化、文化”四化协同；严格按绿色建筑标准规划建设，科学布局节能减排；校舍环保达标，材料工艺绿色。学校获“四川省绿色学校”“四川省节约型公共机构示范单位”“四川省十佳最美校园”等荣誉。

（四）营造校园人文文化。乡村学校重点打造温馨育人环境，传递教育美好与希望。如范家小学（七彩教室、“班家文化”呵护留守儿童）、清河小学（“健康、快乐、关爱、温馨”家校文化）、白朝小学（“温馨”理念融入管理，构建乡土人文环境）。范家小学、清河小学被评为第一批“四川省乡村温馨学校”，白朝小学获评第四批“广元市乡村温馨校园”。

四、持续深化未来发展，着力提升文化浸润育人实效

下一步，我局将继续深入贯彻立德树人根本任务，充分吸纳您提案中的宝贵建议，指导各校立足自身实际，将名人墙（或雕塑）建设作为校园文化体系的重要一环，持续深化内涵、提升实效。

（一）强化特色与内涵。持续推动各校结合独特优势（历史传统、地域文化、办学理念等），深入挖掘、精准选择与本校文化高度契合的名人资源，建设各有所长、内涵丰富的名人墙（或雕塑），避免同质化，确保其真正成为校园文化的有机组成部分和精神地标。

（二）注重普适与典范。在鼓励特色化建设的同时，引导学校关注选取那些代表人类共同优秀品质（如求真、向善、坚韧、创新、奉献）的典范人物，确保其精神价值具有广泛的普适性和持久的感染力，惠及全体学生。

（三）深化互动与体验。鼓励学校围绕名人墙（或雕塑）开发设计更多互动性、探究性的教育活动（如主题班会、研究性学习、艺术创作、戏剧表演、故事讲述等），变静态展示为动态育人过程，让学生深度参与，与名人“对话”，深刻感悟其精神内核，实现知行合一。

（四）探索更新与维护。指导学校建立长效维护机制，确保名人墙（或雕塑）的完好与美观。同时，探索结合时代发展、学校重大节点或教育主题，对展示内容或解读方式进行适度优化更新，保持其时代感和生命力。

（五）促进交流与共享。搭建区内校园文化建设交流平台（如现场会、成果展、网络共享等），推广如北街小学书法文化、东城初中行知文化、建平初中“名人之路”、万达实验绿色生态文化、南鹰小学红军文化等优秀案例经验，促进资源共享、优势互补、共同提升。

廖勇代表，您所提意见建议按照当前政策已经解决或采纳，按照《四川省人民代表大会代表建议、批评和意见工作条例》此代表建议将按A类件办结。今后，我们还将持续关注加强和改进校园文化建设，让校园的“每一面墙壁都会说话，每一个角落都是风景，一砖一瓦都体现文化，一草一木都能育人”，最终实现以高质量的文化建设，全面促进学校特色发展、教师专业进步和学生健康茁壮成长。如果您对我们的答复表示满意、基本满意或不满意，请在办理情况反馈意见表上的满意栏、基本满意栏或不满意栏划上（√）。

衷心感谢您对我区教育事业特别是校园文化建设工作的关心、支持和提出的宝贵建议！您的真知灼见为我们深化工作提供了重要方向和动力。恳请您今后继续对我们的工作给予指导和监督。如对复函内容有新的意见或建议，请及时与我们联系。

联系人：康 军

联系电话：0839—3300288

广元市利州区教育局

2025年8月20日