杨君委员：

首先感谢您对利州区青少年工作的关心和支持。

您在区政协九届二次会议上提出的“关于加强学前教育心理健康教育的建议”，已由区政府责成区我局办理。我局在收到建议后，已安排区青少年校外活动中心办理。现将办理情况函复如下：

近两年在利州区教育局领导下，区青少年校外活动中心积极开展心理健康教育工作，积极贯彻落实教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》，多措并举抓好心理健康教育，努力提升中小学生心理健康教育水平。

一、建立健全心理健康教育工作机制

区教育局针对全区中小学生心理健康工作成立了专项工作领导小组。定期听取专项工作汇报，研究部署工作任务，解决存在的问题。安排区青少年校外活动中心研究部署全区中小学生心理健康工作，并将学前教育心理健康工作纳入区青少年校外活动中心年度考核工作体系。积极研究制订全区中小学生心理健康教育年度工作计划，并及时印发了《广元市利州区2021年中小学心理健康教育工作方案》（广利教函〔2021〕57号），对全区各中小学心理健康教育工作提供了工作方向。

二、加强心理健康师资队伍建设

一是区青少年校外活动中心在2021年成立了全区学校社工部，以社会工作的专业理论和价值观为指导，运用社会工作专业的知识和技巧为全区学校、教师以及学生提供心理健康服务和指导。

二是依托全区各中小学专兼职心理健康教师组建了一支心理健康教育教师志愿队伍--广元市利州区绿丝带志愿服务队，面向全区中小学师生及家长，及时发现问题并开展心理健康教育等志愿服务活动。

三是链接川北幼专心理健康教育教研室和广元市精神卫生中心心理健康服务部资源，聘请专业师资资源对全区中小学生心理健康工作进行指导。

四是链接广元市精神卫生中心心理健康服务部资源，定期组织心理健康专兼职教师队伍心理沙龙活动保障师资队伍专业性及活力。

五是组织开展“心友会”全区专兼职心理健康教师经验分享交流及技能培训活动，以及教师减压活动，帮助教师调适心态，学习心理健康教育工作方法，增添职业幸福感。

三、学校及校外心理健康教育阵地建设及保障

一是区青少年校外活动中心链接中科院心理健康研究所资源，在我区南街小学建立中小学生心理成长体验中心，该项目已于2022年5月正式投入使用。

二是建设心理健康教育基地，区教育局组织相关人员实地走访考察，综合考察，决定在广元市利州区工农小学打造集青少年心理成长指导、家庭教育、心理健康工作实施推进三合一的青少年综合服务中心（区青少年校外活动中心学校社工服务部、区青少年心理成长服务中心、区家庭教育指导中心），预计投入经费50万元，为全区青少年心理健康工作提供硬件保障。市未成年人心理成长指导中心及区希望社工服务中心办公区整体移迁至全区心理成长中心，初步定于2022年底全面完成移迁工作。

三是将心理健康理念融入劳动与实践教育，使青少年儿童与自然环境增加接触，培养青少年儿童坚强、勇敢、乐观、自信的良好心理品质。目前，我区已建成全区劳动教育基地学校9所，综合实践活动基地学校4所，全市首批大中小学示范性劳动教育基地8个，积极推动心理健康教育融入劳动与实践教育工作。

四、区青少年校外活动中心现已开展的心理健康工作

一是开展全区中小学生心理健康综合素质测评工作。从2020年起，区青少年校外活动中心根据区教育局的工作安排，通过政府购买服务，依托广元市精神卫生中心的专业测评系统，已连续两年开展学生心理健康筛查，对全区衔接段学生心理健康状态水平进行测试，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件。2021年度七年级学生中适应不良及重点关注的比例由2020年度9.5%下降为7.7%，下降了1.8%；2021年度高一年级学生中适应不良及重点关注的比例由2020年度10.8%下降为7.8%，下降了3%。数据表明，2021年度学生整体心理健康水平有所提升，2021全年未发生一起学生因心理问题引发的极端事件。

二是在中高考期间，派遣专职心理教师和社工专人对接应考学校，不间断深入考生住宿地、考点，做好中高考期间学生心理支援工作， 保障学生平安顺利完成考试，迎接人生新阶段。

三是开展中小学生心理健康校园巡讲活动，针对利州区七年级、高一年级新入学学生的主题为“新生活·心适应”的中学生心理健康校园巡讲活动共19场，服务全区15所中学，学生参与人数达3810名；2022年春，为小初高毕业年级开展主题为“守护花开·青春绽放”的心理健康校园巡讲活动共65场次，其中含44场讲座、17场团辅活动以及4场心理游园会，服务全区51所中小学校，受益学生人数达9300余名。

四是开展驻校社工专业服务，包括为中小学生提供个案辅导、团体辅导等活动，2022年春季学期，在5所学校站点开展服务：心语信箱1660人次，个案辅导与咨询261人次，社工课堂62节，团体活动85场，服务学生9000人次。

五是本年度区青少年校外活动中心通过整合全区专兼职心理健康教师队伍，分片区组织相应教师或社工开展学生心理健康服务，形式包括：主题讲座、个案辅导、团队建设、生涯引导、生命教育等。

五、下一步工作计划

一是持续推进全区学校心理健康工作常态化开展，将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，实行全员轮训。在校长、班主任和学科教师的各类培训中增加心理健康教育培训内容，提高教师心理健康教育知识水平及应用水平，积极培养心理健康教育专业人才队伍，推进全区心理健康教育工作体系化建设，推动学校社工与心理健康教育队伍有机结合。

二是积极推动落实心理健康课程，通过科学的心理健康教育课程和学科渗透，使教学活动成为有助于提高学生心理素质的载体。把学科渗透心理健康教育作为重点来抓，在教学内容中寻找、挖掘心理健康教育的因素，把心理健康教育渗透到每一门学科、每一节课堂之中，使学生在潜移默化中得到心理教育。

三是积极督促各学校开展心理健康教育活动和课程。因地制宜开展特色心理健康辅导工作，真正让学生在体验中学会自我心理健康调适和自助助人。

杨君委员，如果您对我们的答复表示满意、基本满意或不满，请在办理情况反馈意见表上的满意栏、基本满意栏或不满意栏划上（√）。

再次感谢您对我们的支持和提出的宝贵意见，今后，望您多加指导。

联系人：张鹏

联系电话：13981228008

广元市利州区教育局

2022年8月30日